一、活动名称：探索小小世界，快乐自主游戏

二、活动目的：

本活动旨在促进幼儿自主探索和游戏能力的培养，激发他们的创造力、想象力，提升社交合作能力，培养解决问题的能力，为幼儿全面发展打下坚实基础。

三、活动时间：每周一次，每次1小时。

四、活动内容与安排：

1. 活动前的准备：

在活动区域内布置各种具有启发性的玩具、材料，如积木、拼图、沙子、水彩笔、绘画纸等。

确保活动场地安全整洁，排除可能存在的安全隐患。

2. 活动过程：

第一阶段：自由探索（20分钟）

在这个阶段，我们将为幼儿创造一个自由探索的环境，让他们自主选择游戏区域和玩具，培养他们的好奇心和主动性。

1.自主选择：

让幼儿自由选择他们想要参与的游戏区域和玩具。提供多个各具特色的游戏角落，例如积木区、绘画区、角色扮演区等，让幼儿根据自己的兴趣进行选择。

2.自主探索：

鼓励幼儿自主探索选定的游戏区域和玩具。教师可以以观察者的角色存在，不干预幼儿的活动，让他们根据自己的感觉和好奇心去发现玩具和材料的各种可能性。

3.观察兴趣点：

教师应密切观察幼儿的行为和表现，了解他们对不同玩具和材料的兴趣点。这有助于在今后的活动中更好地满足幼儿的兴趣和需求。

4.引导发现：

在幼儿自主探索的过程中，教师可以提供简单的提示，引导他们发现材料的多样性和潜在玩法。例如，如果有绘画区，可以问幼儿：“你可以用这些颜色画出什么有趣的东西呢？”

通过这个自由探索阶段，幼儿将培养自己的主动性和好奇心，探索不同的游戏区域和玩具，从而为后续的创意游戏阶段做好准备。

第二阶段：创意游戏（20分钟）

在这个阶段，我们将引导幼儿在已有的玩具和材料基础上进行创意游戏，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们的合作和解决问题的能力。

1.创意发挥：

鼓励幼儿根据自己的兴趣，在已有的玩具和材料基础上进行创意游戏。让他们尝试将玩具和材料以不同的方式组合，创造出独特的情境和场景。

2.设置主题：

可以为本次创意游戏设置一个主题，如建设城市、制作动物世界等。这将帮助幼儿集中注意力，激发他们将想象力付诸实践，创造出与主题相关的作品。

3.教师的引导：

教师可以提供一些引导性问题，激发幼儿的思考和合作意愿。例如，“你们能一起建造一个高楼吗？”这个问题将激发幼儿们团结合作，共同解决问题，培养他们的合作意识。

4.探索不同角色：

鼓励幼儿在创意游戏中扮演不同的角色，例如建筑师、画家、故事编剧等。这将培养他们多样的思维方式，拓展创意的广度。

第三阶段：游戏分享与交流（10分钟）

在这个阶段，我们将鼓励幼儿分享他们的游戏成果，同时培养他们的社交合作能力和表达能力。

1.分享成果：

鼓励每位幼儿分享他们在创意游戏中的成果。他们可以展示制作的手工作品，或者用自己的语言描述创造的故事情节。这将让每个幼儿都有机会展示自己的想法和努力。

2.引导提问：

教师可以引导幼儿提出问题，询问其他幼儿关于他们的作品和想法。这将激发幼儿们思考和交流，培养他们的提问能力和注意力。

3.表扬与鼓励：

教师可以表扬每位幼儿的努力和创意，鼓励他们勇敢地分享。同时，也可以鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，培养他们的社交合作和情感表达能力。

4.合作与交流：

在分享的过程中，鼓励幼儿互相交流，分享彼此的想法和体验。这有助于培养他们的社交合作能力，让他们学会在集体中表达自己的观点。

3. 活动后的总结：

活动结束后，与幼儿一起进行总结是非常重要的环节，通过这个过程可以帮助他们更深刻地理解活动的目的和收获，同时也促进他们反思自己的学习和成长。

1.回顾活动：

教师可以与幼儿一起回顾本次活动的内容，提醒他们参与的三个阶段：自由探索、创意游戏和游戏分享与交流。让幼儿回想一下他们在每个阶段做了什么，有什么感受。

2.分享心得体会：

鼓励幼儿分享自己在活动中的心得体会。教师可以提出问题，如“你在自由探索时发现了什么有趣的东西？”“在创意游戏中，你最喜欢的是哪个角色？”这些问题可以引导幼儿更具体地表达自己的感受。

3.思考收获：

引导幼儿思考本次活动中他们获得了什么新的知识和技能。例如，他们可能学会了如何合作、如何用不同的材料创造东西，或者如何用自己的语言表达想法。

4.成长感受：

鼓励幼儿思考在本次活动中他们有哪些成长感受。可能有的幼儿会提到自己变得更有信心，更愿意与他人合作，或者在创意方面有了新的想法。

通过这个活动后的总结，幼儿将能够更深入地理解活动的价值，同时也能够反思自己的成长和进步。教师的引导和鼓励将帮助幼儿建立积极的学习态度，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

五、活动评估：

活动评估是确保活动效果的重要一环，通过仔细观察幼儿在活动中的表现和参与情况，可以更好地了解他们在自主探索和游戏能力方面的成长。

1.参与程度：

观察每位幼儿在不同阶段的活动中的参与程度。有些幼儿可能更加积极，不断尝试新的游戏区域和玩具，而有些可能需要更多的鼓励和引导。记录下幼儿的参与情况，以便进行后续分析。

2.合作态度：

注意幼儿在创意游戏和分享交流阶段的合作态度。观察他们是否能够愿意与他人合作，是否能够尊重他人的意见，是否能够分享自己的想法。这有助于评估他们在社交合作方面的表现。

3.创意发挥：

在创意游戏阶段，观察幼儿的创意发挥情况。看看他们能否在已有的玩具和材料基础上展现出独特的想法和创意。记录下一些有趣的创意和创造性的表现。

4.游戏成果和表现：

通过幼儿制作的手工作品、创造的故事情节以及在游戏分享阶段的表现，评估他们在活动中的成果。看看他们是否能够用自己的语言清楚地表达想法，是否能够展示出自己的创意和努力。